Frente a la interrogante del
factor que determina o se construye
desde la escuela, considero que ambas, reconociendo que la cultura escolar
determina a los que participan y éstos a su vez construyen la cultura escolar
complementándose en una obligada interacción.
En primer lugar recodemos que la
cultura escolar es el conjunto de ideas, valores, principios, hábitos, que se
institucionalizan en la escuela, donde se permanece, difunde y evoluciona
gracias a elementos como:
Los profesores, alumnos, padres de familia
también conocidos como actores educativos.
Los aspectos organizativos como el currículo,
las asignaturas escolares, los grados.
Los discursos: lenguajes, conceptos y modos de
comunicación que se utilizan en el mundo académico.
También considero la
trascendencia de todos los actores educativos, en la conformación de la cultura
escolar. En la interacción cotidiana, la institución educativa se muestra como
ese vehículo hacia la cultura. Es interesante como todos contribuyen con su
sello personal en la construcción de la cultura escolar.
Es cierto que los miembros de las
instituciones crean su propia cultura escolar, además es importante
recordar que ésta estará mediada por la sociedad en donde se desarrolla así
como la ubicación geográfica, los usos y las costumbres, de dicho lugar.
En el caso de los docentes, son
los encargados de dictaminar los roles que se emplearan en el salón de clases,
a través de sus estrategias, habrá de fomentar la socialización, la
afectividad, el trabajo en equipo, influye en los estudiantes respecto al
currículo oficial y el currículo oculto, además (Hargreaves, 1992 citado por Bolívar, 1994) afirman que es el
docente un parteaguas para aceptar, rechazar o adaptar una innovación, de acuerdo a su cultura
profesional
Los estudiantes por su parte,
impactaran su sistema de valores que fomenta la cultura escolar, al igual que
las asignaturas escolares, la reglamentación, los aprendizajes que el
estudiante adquiere en la interacción con los otros actores educativos,
factores determinantes de sus
aprendizajes, donde los símbolos escolares construyen la identidad de la
institución y ésta arropa al alumno.
Por lo que la cultura escolar
impacta en los actores escolares, éstos la institucionalizan, apropian, modifican
y reproducen para que prevalezca. De ahí la importancia de tomar en cuenta la
cultura escolar respecto a cualquier innovación educativa.
Bolívar, A. (1996). Cultura escolar y cambio curricular.
Bordón, 48 (2), 169-177.
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